《国际中教学通用课程大纲》（中小学阶段）是为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势，满足各国中小学中文教学课程规范化的需求而研发的教学大纲。

大纲对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述，并提供了常见教学模式课例，旨在为中小学中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容与教学方法选择、学习者语言能力测评和资源研发等方面提供参考依据和参照标准；为不同国家制定本土中小学中文教学大纲提供参考。

大纲包含正文、附录和资源三部分。正文对中小学阶段中文课程目标、课程内容、课程评价进行详细描述；附录提供常见综合教学模式课例、评价样表与样题；资源部分单独成册，含现代汉语专业知识介绍、分级分类词表、各类教学资源名录等，为教师的教学实践和专业发展提供丰富的内容参考。

中外语言交流合作中心是中国教育部直属事业单位，是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。中心具体负责统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定等。

卓越中文教学，从《国际中文教学通用课程大纲》开始！

这是国际中文教学领域的一部通用的、科学、实用、有针对性的课程大纲。本大纲具有如下特点：

1.对标《国际中文教育中文水平等级标准》。大纲在等级划分方面与《等级标准》保持高度一致，大纲课程内容部分所涉音节、汉字、词汇、语言点均以《等级标准》为参照。

2.框架模块化。大纲整体框架由不同层级（三等九级）的课程目标、课程内容、课程评价等模块组成。使用者可以结合具体的教学情境从各级模块下科学、灵活选取内容编制所需的教学大纲或教学材料。

3.内容主题化。大纲在内容方面采取主题化的编排方式，将话题内容、活动、词汇、语法点与文化点有机组配，使其更高效地服务于教学应用。

4.等级多层化。针对中小学中文教学的实际需求，对《等级标准》初等三级进行进一步细分，使其更契合中小学中文教学的阶段性特点。

如果你是一名国际中文教学工作管理者，你可以：参考本大纲，为自己所在地区/机构制订个性化的课程大纲。

如果你是一名国际中文教师，你可以：参考本大纲，结合自己的课程需要，编制既契合《等级标准》又满足学生个性化需求的课程内容。

如果你是一名教学资源研发者，你可以：参考本大纲，利用大纲的主题框架，有机组配话题、活动、词汇、语法点、文化点，科学高效地研制各等、各类教学与教辅资源。

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