“国际汉语教师标准丛书”是专门针对国际汉语教师及准教师编写的一套教材。由刘珣教授、崔永华教授担任总主编，以《国际汉语教师标准》为依据，对应不同模块，围绕《标准》为读者提供了系统的知识体系，帮助其学习相关知识、专业技能。

本书内容对应《国际汉语教师标准》模块一、标准一“汉语知识”中的“汉字”部分，着重从对外汉语教学的角度介绍汉字的本体知识及教学原则和策略，旨在帮助国际汉语教师及准教师掌握汉字本体知识，了解汉字教学与习得过程中需要特别注意的汉字问题，为更好地开展教学工作打下基础，本书可作为国际汉语教师及准教师的培训、辅导、自学教材，以及参加国际汉语教师资格考试、汉语国际教育硕士生招生考试和对外汉语课堂教学的参考用书，还可作为汉语国际教育和语言学相关专业的汉字学教材。

施春宏，北京语言大学教授，《语言教学与研究》主编。北京大学博士，哈佛大学博士后。研究领域涉及句法学、语义学、词汇学、应用语言学及理论语言学，近年着力从事构式语法的理论与应用探索，以及汉语作为第二语言的教学和习得研究。已出版著作近十部，并参与多部工具书和教材的编撰。发表学术论文百余篇（含合撰）、语言学随笔七十余篇、译文数篇。

王伟超，内蒙古师范大学文学院教师，本科就读于复旦大学，硕士、博士就读于北京语言大学，研究方向主要为汉语语言学。在《世界汉语教学》《现代中国语研究》《韵律语法研究》等期刊发表学术论文数篇。

掌握汉字知识，轻松应对汉字教学

1.实用性

从对外汉语课堂教学的角度介绍汉字本体知识，注重汉外对比，分析不同语言背景的学习者产生汉字偏误的原因，以此为基础阐释汉字教学的原则与方法。

2.系统性

系统介绍汉字本体知识，讲解汉字的基本概念。

3.科学性

介绍汉字本体知识时，关注汉字研究及汉字教学与习得研究的最新成果，注重吸收相关领域的新理论、新观念，内容注重科学性与前沿性。

4.操作性

在讲解汉字知识时，介绍了大量教学用例和练习用例，每章后还附有课后练习题，便于使用者及时巩固所学。

推荐国际汉语教师及准教师、汉语国际教育专业和语言学专业的本科生及硕士生阅读。