本书是作者多年国际汉语课堂教学“实践性知识”的提炼与总结，重点研究国际汉语教师的课堂教学意识和课堂教学行为。教学质量跟教师的课堂教学行为直接相关，而课堂教学行为又受到课堂教学意识的支配。课堂教学意识包括:课程性质的意识、教学目的的意识、教学内容的意识、教学方法的意识、教学对象的意识等10个方面；课堂教学行为包括：备课、设计教案、准备和制作教具、组织教学、开课、结课等15个方面。

杨惠元, 北京语言大学汉语速成学院教授，曾任汉语速成学院副院长。主要研究方向为汉语第二语言速成教学和技能教学。出版专著有《听力训练81法》《汉语听力说话教学法》《课堂教学理论与实践》《对外汉语听说教学十四讲》，主编《速成汉语基础教程：综合课本》《速成汉语基础教程：听力课本》《速成汉语基础教程：会话课本》《汉语十日通》，参与编写《现代汉语教程》《听力理解》和《实用英汉词典》等多部教材和词典，发表论文30余篇。1993年、1995年获评北京市优秀教师，2002年获评全国对外汉语教学优秀教师，2003年荣获北京市高等学校教学名师称号。

主要面向汉语国际教育专业师生及有志于从事国际汉语教学的读者。